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第8课丨弄明白这个问题,你才能真正认识自己

  刚才上面讲了两段,一个主要是我们的经历,要去理顺它。第二个就是分清我们的人生阶段,特别对在座的各位来说,在成长往成熟阶段转变的过程当中,我们除了要对新知识吸纳、储备、再学习之外,不要因为走出社会了以后就放弃了学习。另外一点就是要对自己所学的知识,要去反刍,要去弄明白,它能够变成我们人生的方法论。知识跟见识的区别,知识是书本上别人的见识,而见识是我们自己对人生的认识。从这一点上来说,它需要一个转变的过程。

  接下来我们再用一点时间讲一下,所谓的“初生牛犊不怕虎”,成长阶段所面临的一些问题。通过我们当年所面临的一些问题的梳理和疏导,来更清晰地去了解自己。因为了解自己,无论如何是件特别重要的事情

  中国的家庭,对小孩子的期望值一向来比较高。这个高呢,又有另外一个极端,就是一向来比较低。这个话怎么讲?就是分两个阶段,没有入学阶段,家长对小孩子期望值特别的低。低得以至于让你什么都不要做、什么都不要学,就是宠着,你听大人的话就好了。唯一的要求就是听话,可是很多人都在说话,到底听谁的?小孩子他就糊涂了,没有标准。

  上次有一个老师说,教小孩子要多教一些情感性的词汇。让他知道什么叫耐心,什么叫等待,什么叫自己难受的郁闷,什么叫纠结。让他知道这些情感性的词汇以后,他就会有比较好的表达,比较好判断大人目前的状态。我们在从小成长的过程当中,入学之前,期望值特别小;入学之后,巨大的反差让小孩子心理有一种强大的挫败感。

  就是以前我们都是宠你,现在照样宠你,但是所有的宠都要兑现了。出来混总有一天要还的,就是你的分数要好。分数好,两个层次,第一个高大上的原因是对你的未来好。实际上内在比较自私的想法就是,他小孩学习好,大人觉得他年纪大了才有奔头,才有希望。实际上是这样的一个利益的共同体。

  可是这里面有一个误差,有一个小孩子不能经受的痛苦的地方,没有能力经受这个巨大的转折的地方是,原来的爱是没有条件的,现在的爱变成有条件,而且有极强的功利性和目的性。于是在成长的过程当中,几乎每个人都有这样的一种体验。在入学,特别到了小学阶段,上学对我们来说,是一个不知所措的事情。除了学习过程当中的乐趣太少之外,家长不再是原来那个家长,家长变成了老师的帮凶。这是可能是我们当年面临的一个问题,也是现在很多小孩子面临的问题。

  所以我们面临了两大人生阶段,第一个叫入学之前,家长的溺爱,特别是爷爷奶奶带大的孩子,身上有一种叫溺爱叫无条件的宠爱,让小孩子会觉得他的人生没有边界,他可以随心所欲,为所欲为,我就有这样任性的东西。所以对我来说,这是一件特别痛苦的事,我做事总摸不着边界在哪里。别人习惯性有的法度、有的大概目测距离,能懂得、感受到一些规则或潜规则的度在哪里,我没有这种能力。

  因为被从小溺爱之后,他没有度。没有度了以后,让小孩子没有了边界,产生了两种心理,要么不知所措,要么胆大妄为。所以溺爱的溺,是溺水的溺,不会游泳的弱者掉在水里。溺水的人终究会沉下去,因为他失去了天性,被抹杀了天性。

  尤其像我们这些隔代亲,就是被爷爷奶奶带大的这些小孩子。到了哪天爷爷奶奶不在了,或者到了上学阶段,更懂事一点,给自己父母带这个阶段,会特别受不了。因为一下子有太多不一样,让内心当中首先有的是失落感,还有一个是无法适应而形成的另外一种人格,一种纠结的或者抗拒的人格。实际上我的成长就是开始也是爷爷奶奶带,后来没有办法,回到了和父母亲生活的环境之下,这个过渡,我不知道该怎么适应。

  所以那个阶段让我形成了一个特别扭捏的个性。我就抗拒,我就一直希望生活在过去的被百般宠爱的那个阶段,因此甚至现在以及现在的生活我都是抗拒的。我一直不能理解,为什么我14岁之前的事情记得很少很少。后来一个懂心理学的人告诉我,这是一种叫自我催眠性的遗忘,是自我保护的一种方式。实际上这种自我保护,我现在想来,可能就是我对自己这种经历的漠视,我希望回到更幼稚的童年那个阶段。

  所以我想,我们在座的各位,两代人带的这个问题,在你们身上可能不一定特别明显,但是入学之前,跟入学之后态度的反差,给自己内心世界造成的影响我想基本上都是有的,应该去面对。这个阶段的个性是如何在你的成长阶段慢慢形成,以及这种个性形成之后的所谓基因代码,如何演变成你现在的个性,演变的路径是什么,这是我们要把它弄明白的。如果没有弄明白的话,可能你对自己的了解还只是在表面。

原标题:《人生是道场》第8课丨弄明白这个问题,你才能真正认识自己

文章转自微信公众号:那一座庙

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