第一篇 掌握人生方向盘 - 圆满的生涯规画

　　圆满的生涯规画

　　「生涯规画」这个名词，现在相当流行，不过一般人所说的生涯规画，都只着重从生到死的这一段过程，仅就个人有限生命来做规画，对于如何达到生命的究竟圆满，就不在规画的范围之内了。从佛法的角度来看，所谓的生涯还不仅仅是我们这一生，从生到死短暂的过程，而是延续到永恒的、无限无穷的生命过程。

　　而且大部分人的生涯规画都太偏重外在价值，只是在知识和工作的层面上打转。正确的生涯规画应该从内在的反省做起，规画整个生命的品质，找到人生的平衡点，这才是圆满的人生规画。

　　也就是说，真正的生涯规画应该包括「有形」和「无形」两种。有形的是外在的、物质的、生活形态的规画；无形的则是生命内在的、涵养的成长，也就是我们的人格、人品的成长。把外在的和内在的规画联合起来，才是我们这一生的生涯规画。

　　在谈生涯规画的时候，我也经常提供大家两个原则，第一要有「方向感」，第二要有「立足点」，立足点与方向感是相辅相成的。一个人如果没有立足点，就没有着力处，像是没有锚的船；如果少了方向感，就像是行船在大海中，没有指北针指引方向，很容易走入歧途，非常危险。

　　此外，从懂事开始，我们就应该有生涯规画。所谓懂事，不是以年龄为准，而是以人的心理和生理成长为标准。也就是说，当我们身心到达成熟的时候，就应该开始为自己的生涯做规画。

　　孔子说：「吾十有五而有志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。」但孔子讲这些话的时候，已经是成熟的大思想家了。一般十几岁的青少年，并不懂得什么叫生涯，人生的方向也还不清楚，更遑论规画了。这时候，需要靠父母、学校、社会以及各种传播媒体，教导青少年为自己的未来做规画，告诉他们该如何来因应未来的世界。

　　帮助青少年规画生涯，是要引导出他们的方向。所以在教育制度上，也应该依照每个孩子的智能、性向与性格的发展，让他们了解自己的天份和天资，并依着自己所具备的条件去发展，进一步帮助他们建立正确的人生观。譬如说：小孩子喜欢画画，就让他朝绘画方面发展；喜欢音乐的孩子，就朝歌唱或弹奏乐器发展；喜欢写作的，就让他朝文艺方面发展。

　　至于成年的人在做生涯规画，情形也是一样。一方面要了解自己的内在才能，也要了解自己的外在资源。一旦清楚自己的才能倾向，以及外在资源的多寡，就能找到人生的方向，做好生涯的规画。

　　当然，每个人的体能、智能不同，环境、教育条件不一样，所以并不是在什么年龄，就一定得要做什么，生涯规画也不一定要跟别人一样。但是至少一定要有方向感，这样才会知道自己努力的方向、未来要往哪里去。